İSTEK Okullarında sosyal ve duygusal becerilerin gelişimi İkinci Adım Programı (Second Step) ile desteklenmektedir. Committee for Children tarafından geliştirilen ve dünyanın 70 ülkesinde 30 milyon çocuğa ulaşan İkinci Adım Programı, İSTEK Okullarında 2017-2018 öğretim yılında uygulanmaya başlanmıştır.
Her yaş grubu için ayrı bir içeriğe sahip olan program, okul öncesi dönemden ile ilkokul 4. sınıf aralığındaki öğrencilere yönelik olarak tasarlanmıştır. İkinci Adım programı empati kurabilme, duyguları yönetme, problem çözme ve işbirliği yapabilme gibi sosyal becerileri geliştirmeyi hedefler. Program sayesinde akademik başarının arttığı, öğrenci davranışlarının olumlu bir şekilde geliştiği gözlemlenmektedir.
Anaokulu ve ilkokul yıllarındaki öğrenim sürecinde çocuklar duygularını tanımayı ve yönetmeyi, içinde yaşadıkları toplumu önemsemeye başlayarak sorumlu davranmayı, pozitif ve sağlıklı sosyal ilişkiler kurmayı, kendisi ve çevresine zarar veren davranışlardan kaçınmayı öğrenirler. Bir çocuğun kendi duygusal farkındalığı gelişmeden empati kurma becerisini kazanması mümkün değildir. Kişisel farkındalık çocuğun duygu, düşünce ve değerlerinin farkında olması ve bunların davranışlarını nasıl etkilediğini anlamasını sağlar. Öz yönetim ise çocuğun sağlıklı bir şekilde duygu ve düşünceleriyle başa çıkabilmesi, duygularıyla bağlantılı olarak davranışlarını yönetebilmesi anlamına gelir. Ayrıca stres altında kendini rahatlatabilmesini, ani dürtü ve isteklerini kontrol edebilmesini, kişisel ve akademik amaçlar için kendini motive edebilmesini içerir.
Sosyal ve duygusal gelişimi desteklenen çocuklar
Çocukların sosyal ve duygusal becerilerinin geliştirilmesi ergenlik ve yetişkinlik dönemleri açısından son derece olumlu etkilere sahiptir. Bu bağlamda, İSTEK Okullarında okul öncesi (3-4 yaş), ana sınıfı (5-6 yaş) ve ilkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıf düzeylerine uygun bir şekilde İkinci Adım programları uygulanır. Her sınıf düzeyinde empati, dürtü kontrolü, öfke yönetimi ve problem çözme alanlarına ait farklı alt becerilerin geliştirilmesine odaklanır. Farklı sınıf düzeylerine özel programlar o yaş grubuna spesifik becerileri basitten karmaşık olana doğru sıralı bir biçimde öğretir. Programın hedefi sosyal-duygusal gelişim alanında zorluk çeken öğrencilerle sınırlı değildir, öğrencilerin tamamının gelişimi hedeflenir.
Birçok ödüle layık görülen İkinci Adım programı öğrencilerin birbirine hoşgörüsünü artırırken aralarındaki çatışmaları azaltmaktadır. Sosyal duygusal becerileri gelişkin, sağlıklı iletişim kurabilen öğrencilerin başarı grafikleri de kaçınılmaz olarak yükselmektedir.
